Key resource

Le rapport traite des questions et problèmes qui se posent en matière de droit à l’éducation à l’ère numérique, l’accent étant mis sur l’enseignement supérieur, et examine la question de savoir comment respecter les normes et principes qui sous-tendent le droit à l’éducation doivent être respectés dans le contexte de l’adoption des technologies numériques. Le rapport s’achève sur des recommandations tendant à garantir que l’utilisation des technologies numériques applicables à l’enseignement soit conforme aux obligations des États en matière de droit à l’éducation.

English

French

Key resource

Dans ce rapport, le Rapporteur spécial apporte un éclairage sur la vision et le concept de l’apprentissage tout au long de la vie et souligne l’émergence d’un « droit à l’apprentissage », étroitement lié au droit à l’éducation et à la formation comme droit social. Il examine en outre la responsabilité des États, ainsi que des autres partenaires sociaux, pour sa réalisation et souligne l’importance clef accordée à l’apprentissage tout au long de la vie dans le Programme de développement durable à l’horizon 2030. Le Rapporteur spécial se penche également sur le rôle particulier qui est donné à l’enseignement et à la formation techniques et professionnels pour le développement des compétences et analyse les questions liées au financement de l’apprentissage tout au long de la vie.

Enfin, il formule un ensemble de recommandations visant à promouvoir l’apprentissage comme droit et dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie, pour satisfaire aux obligations des États énoncées dans les instruments internationaux relatifs aux droits de l’homme.

English

Spanish