Rapport de la rapporteuse spéciale sur le droit à l’éducation sur l'importance des principes d'équité et d'inclusion

Dans ce rapport présenté à l'Asssemblée générale des Nations unies, la Rapporteuse spéciale sur le droit à l'éducation examine l’importance des principes d’équité et d’inclusion en vue du renforcement du droit à l’éducation, en particulier dans le contexte de la réalisation des objectifs de développement durable. Elle recommande aux États de prendre des mesures significatives et positives pour lutter contre la discrimination, le manque d’équité et l’exclusion dans le domaine de l’éducation et permettre d’atteindre les objectifs de développement durable.

Ignored and unequal: Roma access to the right to housing and education in Turkey

Roma, Education, Housing, Turkey, Minorities

Turkey’s Roma population and similar social groups such as Abdal, totalling between two million and five million, have long been one of the country’s most marginalised communities. From hate speech and the threat of targeted violence to extreme poverty and exclusion, they suffer discrimination in almost every area of their lives. This situation has been sustained not only by deep-rooted social prejudice, but also by the indifference and even complicity of authorities to address their second-class status in Turkey.

Include Us! A study of disability among Plan International's sponsored children

Based upon Plan International's dataset of 1.4 million sponsored children, the report compares sponsored children with a disability to those without, from 30 countries worldwide. The report, produced in collaboration with London School of Hygiene & Tropical Medicine, reveals that children with disabilities in developing countries are being held back from an education. The findings will help Plan International - and other researchers and organisations - to improve responses to the needs of children with disabilities, particularly their health and education.

Rapport du Secrétaire général : Question de la réalisation, dans tous les pays, des droits économiques, sociaux et culturels

Dans le présent rapport, le Secrétaire général met en relief le caractère convergent des droits économiques, sociaux et culturels et du cadre dans lequel s’inscrivent les objectifs de développement durable, et souligne combien il est important de respecter les principes de l’égalité, de la non-discrimination et de la responsabilité et d’appliquer une approche des données qui soit fondée sur les droits de l’homme afin de pouvoir mettre en œuvre le Programme de développement durable à l’horizon 2030 conformément aux obligations des États en vertu du droit international.

Accroître l’alphabétisation juridique sur le droit à une éducation de base en Afrique du Sud

Le 15 février 2017, un partenariat des organisations de la société civile qui ont été impliqués dans des luttes fondées sur les droits pour accéder à une éducation de base de qualité lancera un Manuel sur les droits relatifs à l’éducation de base.

Date: 
14 Février 2017

Judgment T-363/16 (Colombia)

In this action brought by a transgender student against the National Service of Education (SENA), the Constitutional Court defended the right to education and the free development of the person by ordering that the student be allowed to wear a male uniform, that he be treated in accordance with his identity as a transgender man, and that the SENA implement a plan that promotes the respect and free development of the person, particularly regarding expressions of gender identity and sexual orientation.

L’Importance du financement : Une boîte à outils sur le financement intérieur de l’éducation

Cette boîte à outils a été produite par la Campagne mondiale pour l’éducation (CME) en collaboration avec ActionAid International (AAI) et l’Internationale de l’Éducation (IE), et avec le financement du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE). Elle vise à aider les organisations de la société civile et les défenseurs de l’éducation dans les pays à revenu faible et intermédiaire à plaider et faire campagne sur les questions liées au financement de l’éducation, un domaine d’intérêt stratégique du mouvement de la CME.

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