“Limited Potential” The Right to Higher Education in France Impact of Place of Origin and of Cost on Inequality
This report shows how a student’s place of origin within France, that is, the region in which they live prior to the beginning of their studies, coupled with their socio-economic background can mean that the cost of education, which is heavily influenced by the structure of the French higher education system, poses a significant barrier to their enjoyment of the right to higher education.
Accountability in education: Meeting our commitments
The second edition of the Global Education Monitoring Report (GEM Report) presents the latest evidence on global progress towards the education targets of the UN Sustainable Development Goals.
'I had a dream to finish school' - Barriers to secondary education in Tanzania
More than 40 percent of Tanzania’s adolescents are left out of quality lower-secondary education despite the government’s positive decision to make lower-secondary education free.
Années perdues: l’enseignement secondaire des enfants en situation d’urgence
Amin, 18 ans, est devenu un réfugié lorsque sa famille a fui la Syrie pour le Liban il y a cinq ans. Il n’a pas été à l’école depuis. Avec un père ne réussissant pas à obtenir un statut légal ou un emploi, Amin a dû maintenir la famille de sept.
Date:
21 Décembre 2016
Las Leyes Generales de Educación en América Latina – El Derecho como Proyecto Político
Campaña Latinoamericana y IIPE-UNESCO lanzan estudio sobre "Las Leyes Generales de Educación en América Latina - El derecho como proyecto político".
La investigación analiza en qué medida las leyes generales de educación vigentes en la región promueven la realización del derecho humano a la educación y la consolidación de los Estados como garantes de ese derecho.
La dichotomie de l'éducation technique par rapport à l'enseignement général: remettre en question l'indivisibilité du droit à l'éducation
J'ai été très heureux d'être invité par l'UNESCO à participer à la Conférence Asie-Pacifique sur l'éducation et la formation (ACET) qui a eu lieu à Kuala Lumpur en Malaisie du 3 au 5 août. Elle a été organisée conjointement par l'UNESCO et le Ministère de l'éducation de la Malaisie, avec la participation de 48 pays. Le calendrier de la Conférence n'aurait pas pu être meilleur, juste après le Forum mondial sur l'éducation en mai et avant le Sommet sur le développement durable (ODD) en septembre.
Date:
18 Août 2015
CESCR Observación General 11: Planes de Acción para la Enseñanza Primaria
La Observación General 11, adoptada por el Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, proporciona una interpretación y clarificación del artículo 14 de Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
CESCR General Comment 11: Plans of Action for Primary Education
General Comment 11, adopted by the Committee on Economic, Social and Cultural Rights, provides interpretation and clarification of Article 14 of the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights.
The Right to Primary Education Free of Charge for All: Ensuring Compliance with International Obligations
This concept paper clarifies international States obligations related to the right to primary education free of charge for all as guaranteed by UNESCO Convention against Discrimination in Education, the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights, and the Convention on the Rights of the Child.