As highlighted by the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR), refugee education is today in crisis. With millions of people who are currently refugees mainly hosted in low- and middle income countries as well as in least developed countries, the challenges are important.
This report assesses asylum seekers’ and refugees’ opportunities to access early childhood education and primary, secondary and tertiary education and training. It identifies measures available for their support, as well as possible areas for improvement.
Of the 57 million children worldwide without access to education, over one third lives in settings of conflict and fragility (UNESCO, 2015). The escalating crisis in Syria has contributed significantly to this out-of-school population, with well over half of 1.4 million Syrian refugee children and adolescents not in school (UNICEF, 2016).
As of yet, no global policy instrument or document has carefully considered the unique educational needs of urban refugees. The purpose of this report is to examine existing policies and
Integrating migrants, refugees and their descendants is of critical importance for the future of the European Union. This report examines Member States’ integration policies and action plans for promoting their participation in society, focusing on non-discrimination, education, employment, language learning and political engagement.
Le 15 février 2017, un partenariat des organisations de la société civile qui ont été impliqués dans des luttes fondées sur les droits pour accéder à une éducation de base de qualité lancera un Manuel sur les droits relatifs à l’éducation de base.
Amin, 18 ans, est devenu un réfugié lorsque sa famille a fui la Syrie pour le Liban il y a cinq ans. Il n’a pas été à l’école depuis. Avec un père ne réussissant pas à obtenir un statut légal ou un emploi, Amin a dû maintenir la famille de sept.
Ce rapport est le premier rapport du Défensuer des droits français à être consacré au droit à l'éducation depuis la création d'une autorité indépendante chargée de défendre les droits des enfants. Il porte sur l'effet des inégalités sociales et territoriales et des discriminations sur l'accès à l'école et sur le maintien dans l'école pour de nombreux enfants. Le rapport aborde les sujets ressortant le plus fréquemment des saisines reçues par l'institution et relatives aux difficultés de scolarisation des enfants, au sein de l'école publique.
Je sentais que l’humanité avait cessé d’être. Qu’un lieu d’apprentissage soit touché de cette manière, sans avertissement...où est l’humanité? … Il est censé être illégal dans toute guerre de frapper ce genre d’endroits…”
“Today, Syrian refugee children in Jordan face a bleak educational present, and an uncertain future. Close to one in three—226,000 out of 660,000—Syrians registered with the United Nations refugee agency in Jordan are school-aged children between 5-17 years old. Of these, more than one-third (over 80,000) did not receive a formal education last year.”