The right to education movements and policies: Promises and realities

NORRAG Special Issue No 1. The right to education movement and policies: Promises and realities

According to UNESCO, 264 million children and youth are still out of school around the world, and this is only accounting for the primary (61 million) and secondary school (203 million) age population. In particular, the poorest and most marginalised, including ethnic and religious minorities, persons with disabilities, girls, and populations experiencing conflict, are often systematically unable to access and complete a full cycle of quality education.

Accroître l’alphabétisation juridique sur le droit à une éducation de base en Afrique du Sud

Le 15 février 2017, un partenariat des organisations de la société civile qui ont été impliqués dans des luttes fondées sur les droits pour accéder à une éducation de base de qualité lancera un Manuel sur les droits relatifs à l’éducation de base.

Date: 
14 Février 2017

Suivi des Recommandations des Nations Unies en Matière de Droits de l’Homme - Guide pratique pour la société civile

Publié par le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l’homme (HCDH), ce Guide montre comment la société civile (ci-après dénommée SC) peut assurer le suivi des recommandations formulées par les mécanismes, mandats ou organes des Nations Unies (ONU) dans le domaine des droits de l’homme.

The Right to Education: Leaflet

As an integral part of UNESCO’s Constitutional mission for ensuring “full and equal opportunities for education for all”, the realisation of the Right to Education is one of the biggest developmental challenges, as millions of children and adults remain deprived of basic education in today’s learning societies.

This document is a short leaflet on the right to education.

Expert Consultation on the Operational Definition of Basic Education - Conclusions

The Expert Consultation on the Operational Definition of Basic Education, organised from 17 - 18 December 2007 at UNESCO, brought together eminent experts from different regions and further discussed a preliminary draft of operational definition that was initially proposed during the Experts’ Workshop on “Challenges and Perspectives of Law and Education” organised in Sao Paulo in December 2006.

Las Leyes Generales de Educación en América Latina – El Derecho como Proyecto Político

Campaña Latinoamericana y IIPE-UNESCO lanzan estudio sobre "Las Leyes Generales de Educación en América Latina - El derecho como proyecto político".

La investigación analiza en qué medida las leyes generales de educación vigentes en la región promueven la realización del derecho humano a la educación y la consolidación de los Estados como garantes de ese derecho.