L'avenir du droit à l'éducation : Document de recherche et d’orientation concernant l'initiative sur l'évolution du droit à l'éducation

Ce document de recherche et d’orientation étudie certains aspects du droit à l'éducation qui pourraient nécessiter un ancrage plus solide dans le cadre normatif international et une expansion potentielle pour le 21st siècle. L'éducation numérique, la mobilité croissante des personnes, l'évolution démographique, le changement climatique et les attentes en matière de possibilités d'apprentissage tout au long de la vie ne sont que quelques-uns des domaines qui mettent à l'épreuve les limites du cadre normatif international existant.

Bringing into focus the future of the right to education: Policy-oriented research paper as part of the Initiative on the evolving right to education

This policy-oriented research paper investigates some of the aspects of the right to education that might require a stronger footing in the international normative framework and potential expansion for the 21st century. Digital education, increasing human mobility, changing demographics, climate change, and expectations of opportunities for learning throughout life are just a few of the areas that are testing the limits of the existing international normative framework.

Engaging with partners and stakeholders ahead of France’s review by the UN Committee on Economic, Social and Cultural Rights

The Sciences Po Law Clinic serves as a bridge between academia and civil society, providing an experiential learning platform for students to address real-world legal challenges and promote social change.

Date: 
28 Février 2024

Garantir le droit à l’éducation : progrès et difficultés majeures Rapport de la Rapporteuse spéciale sur le droit à l’éducation, Farida Shaheed

Le présent rapport de la Rapporteuse spéciale sur le droit à l’éducation, Farida Shaheed, est soumis à l’occasion du vingt-cinquième anniversaire de la création du mandat relatif au droit à l’éducation. Dans son rapport, la Rapporteuse spéciale passe en revue les résultats obtenus dans le domaine du droit à l’éducation et expose la manière dont on conçoit ce droit et les obligations qui en découlent, ainsi que les questions contemporaines et nouvelles dont il convient de tenir compte pour garantir le droit à l’éducation pour tous, aujourd’hui et à l’avenir.

 

Afianzar el derecho a la educación: avances y obstáculos críticos - Informe de la Relatora Especial sobre el derecho a la educación, Farida Shaheed

Este informe de la Relatora Especial sobre el derecho a la educación, Farida Shaheed, se presenta con ocasión del 25º aniversario del establecimiento del mandato sobre el derecho a la educación. En su informe, la Relatora Especial examina los logros realizados en este ámbito, cómo se entiende el derecho a la educación y las obligaciones que conlleva, así como cuestiones tanto contemporáneas como emergentes que deben tenerse en cuenta para garantizar el derecho a la educación para todos, hoy y en el futuro.

 

* تقرير المقررة الخاصة المعنية بالحق في التعليم، فريدة شهيد ضمان الحق في التعليم: أوجه التقدم والتحديات الحرجة

يق دم هذا التقرير الذي أعدته المقررة الخاصةة ةم الم نيم قالي لت الت يري لريدة ،ةة ةاسدي قمنا ةة ة م الذكرى السةة ةنويم الخامسةة ةم وال اةة ةرين ناةة ةاة الوحيم المت قم قالي لت الت يرة وتقدم المقررة الخاصةة ةم لت التت تيققت لت هذا المجالي وكيفيم لار الي لت الت ير واحلتزامات المترت م تقريرها ا ت ارضا لإلنجا ازت ع يهي لضةة ع عن القضةةايا الم اصةةرة والنا،ةةنم التت يت سن النجر لساا من أجف ضةةمان الي لت الت ير ل جمي ي لت الوقت الياضر ولت المستقبفة

 

Seguimiento del acceso y la participación en la educación superior desde una perspectiva de derechos humanos

La educación superior forma parte del derecho a la educación y está protegido por el derecho internacional de los derechos humanos. Esto significa que los Estados tienen la obligación de proteger, respetar y hacer realidad el derecho a la educación superior y que hay formas de hacerles rendir cuentas por las violaciones o privaciones del derecho a la educación superior. El derecho internacional de los derechos humanos establece que la educación superior debe ser accesible a todas las personas por igual, sin discriminación, en función de la capacidad.

The right to higher education and rethinking merit - Briefing note compendium

In this briefing note compendium, UNESCO IESALC presents the findings of a thematic consultation dedicated to rethinking merit and critically discussing the structural barriers surrounding this concept. The briefing note compendium presents experts’ views on the various challenges associated with merit and some ideas to restart the debate and promote the right to higher education from a social justice perspective.

Within this compendium is a paper published by Delphine Dorsi entitled 'Capacity or Merit? Rethinking notions in access to higher education', pp.18-19.

Challenges and best practices for student activists

On the 25 April 2023, our online roundtable event titled ‘Coming Together for Equal Access to Higher Education: An International Exchange of Strategies, Experiences, and Mobilizations’ brought together student activists from diverse backgrounds and regions to discuss the crucial issue of equalising access to higher education. We were thrilled to have four distinguished student speakers from different parts of the world, all active and passionate about the right to education: 

Date: 
7 Septembre 2023

Rapport au Comité des droits économiques, sociaux et culturels: 5ème révision de la France à la 74e session - Le droit à l’enseignement supérieur en France

Ce rapport porte sur le droit à l’enseignement supérieur et interroge le respect par la France de ses obligations concernant l'article 2.2 et l'article 13.2 (c) du Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels (PIDESC).

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