This communication has been submitted to the United Nation Special Rapporteur on the Right to Education to inform him about the privatisation and the right to education in Chile.

Alternative report submitted in November 2014 to the United Nations Committee on Economic, Social and Cultural Rights (CESCR) at its 54th Session for its consideration of the List of Issues for Chile. The report calls on UN human rights experts to question the government of Chile about the human rights violations resulting from its privatised education system.

 

 

 

Oral statement made by the Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights (GI-ESCR) to the UN Committee on Economic, Social and Cultural Rights on 8 June 2015, following a report submitted by GI-ESCR with the Sciences Po Law School Clinic and with the support of eight national, regional and international NGOs working on the right to education in Chile.

In this statement, GI-ESCR raises concerns with regards to the impact of the privatised education system in Chile on the rights protected under the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights

 

Este documento ofrece una visión concisa y útil del derecho a la educación, en particular en el contexto del actual debate constitucional en Chile. 

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) es una red de organizaciones de la sociedad civil fuertemente comprometida con la plena realización del derecho humano a la educación pública, gratuita, sin discriminación de ningún tipo, con justicia social y ambiental para todas las personas. En ese sentido, hemos venido trabajando, desde hace más de una década, la temática relativa al financiamiento adecuado, con recursos públicos, por el fortalecimiento de la educación pública, cuestionando las tendencias a la privatización y mercantilización en educación. La presente publicación – una continuidad de esos esfuerzos – resulta de una investigación con el propósito de evidenciar si y en qué grado los marcos legales de la región permiten el lucro en la educación en su etapa obligatoria. El estudio incluyó a nueve países de América Latina y el Caribe: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Haití, Honduras, México, Paraguay y Perú. Nuestro punto de partida y referencial para realizarla es el marco de los derechos humanos y su reafirmación por encima de los intereses económicos.