Éducation, langue et droits de l’homme des minorités

Dans le présent rapport, le Rapporteur spécial sur les questions relatives aux minorités, Fernand de Varennes, établit une définition opérationnelle claire de la notion de minorité afin de guider ses travaux et ceux de l’Organisation des Nations Unies. Il décrit différentes initiatives, dont les trois forums régionaux qui ont été organisés en complément du Forum sur les questions relatives aux minorités. Dans la section thématique du rapport, il met l’accent sur la dimension linguistique souvent mal comprise de l’éducation des minorités, qui découle de la bonne compréhension et de la bonne mise en œuvre des obligations internationales en matière de droits de l’homme. Il montre que les paramètres de l’application des droits de l’homme, et en particulier le principe de l’égalité sans discrimination, sont d’une importance primordiale pour la réalisation de l’objectif de développement durable 4, qui vise à assurer une éducation de qualité à tous, y compris aux minorités linguistiques comme les utilisateurs des langues des signes.