Avant la covid-19, les lacunes en matière de financement de l'éducation et les inégalités dans les possibilités d'apprentissage étaient déjà visibles, la pandémie n’a fait qu’aggraver ces problèmes. Elle a entraîné une perturbation mondiale et sans précédent de l'éducation à tous les niveaux, les Nations Unies ont donc publié une note de synthèse sur l’état de l'éducation pendant et au-delà de la covid-19 (en anglais), visant à placer l'éducation au centre des préoccupations internationales. Le document passe en revue les derniers impacts de la pandémie sur l’éducation et recommande quatre domaines d'action clés pour mettre en œuvre une éducation durable au-delà de la covid-19.
Le premier domaine clé vise à garantir la réouverture des écoles en toute sécurité pour tous, mettant en avant une approche inclusive qui répond aux besoins des plus marginalisés et prend en compte les voix de tous les acteurs concernés. Il est recommandé que, dès que la transmission du virus sera maîtrisée, les gouvernements prennent des mesures pour rouvrir les écoles en s'appuyant sur les récentes directives.
La deuxième recommandation vise la protection du financement de l'éducation en renforçant la mobilisation des ressources nationales. Elle se concentre sur la mise en œuvre de mesures telles que la lutte contre l'évasion et la fraude fiscales, la révision des conventions fiscales, la mise en place de solutions long terme face à la question de la dette, etc. En outre, elle appelle la communauté internationale à protéger l'aide publique au développement en faveur de l'éducation.
La troisième recommandation concerne la mise en place de systèmes éducatifs résistants pour un développement équitable et durable. Cela implique que les systèmes éducatifs doivent se concentrer sur l'équité et l'inclusion, renforcer les capacités de gestion des risques à tous les niveaux, assurer une direction et une coordination efficaces, veiller à ce que chaque partie prenante soit prise en compte par des mécanismes de consultation et de communication.
La dernière recommandation porte sur l'adoption d'une approche innovante de l'enseignement et de l'apprentissage, afin de repenser les méthodes et les systèmes éducatifs. Elle met l'accent sur un changement positif dans l'éducation en prévenant les décrochages scolaires tout en se concentrant sur les groupes marginalisés, en promouvant la valeur des professions enseignantes, en renforçant le suivi de l'éducation et en améliorant la flexibilité du système scolaire.
De plus, la note de synthèse élargit la définition du droit à l'éducation pour inclure le droit à la connectivité et au numérique, c'est une décision importante qui garantit le droit à l'éducation même en cas d'apprentissage à distance.
Elle précise qu’une “attention considérable a été accordée à l'utilisation de la technologie pour assurer la continuité de l'apprentissage. Les solutions numériques visant à améliorer l'enseignement et l'apprentissage qui sont institutionnalisées à la suite de la pandémie doivent mettre l'équité et l'inclusion au centre de leurs préoccupations, afin que tous les enfants puissent en bénéficier.
Les enseignants et les apprenants ont besoin de technologies gratuites et en open-source pour l'enseignement et l'apprentissage. Une éducation de qualité ne peut être dispensée par un contenu construit en dehors de l'espace pédagogique et en dehors des relations humaines entre enseignants et étudiants. L'éducation ne peut pas non plus dépendre de plateformes numériques contrôlées par des entreprises privées. Les gouvernements pourraient soutenir les ressources éducatives libres et l'accès numérique ouvert".
Parallèlement à cette note politique, l'ONU a également lancé une campagne pour "Sauvez notre avenir". Cette campagne, qui se déroule du 10 au 16 août, est soutenue par plusieurs agences et partenaires des Nations Unies, dans le but de promouvoir la recommandation contenue dans la note d'information et de veiller à ce que les enfants, et leur avenir, ne soient pas oubliés lorsque les pays mettent en œuvre des politiques visant à atténuer les conséquences dévastatrices de la pandémie.
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