Avec l'Initiative mondiale pour les droits économiques, sociaux et culturels (GI-ESCR) et la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), nous avons soumis une contribution commune à la Rapporteuse spéciale des Nations unies sur le droit à l'éducation. Cette contribution vise à alimenter son étude sur l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'éducation dans le respect des droits de l’Homme.
La contribution, rédigée en espagnol, aborde la question 9 concernant les défis de la mise en œuvre de l'IA dans l'éducation. En outre, elle apporte des éléments de réponse aux questions 2d, 2e, 3 et 4. Bien qu'elle ne soit pas exhaustive, notre soumission vise à mettre en évidence les défis critiques observés dans les différentes régions.
Principaux points de la soumission :
- La soumission conjointe met l'accent sur la nécessité d'une approche fondée sur les droits de l’Homme pour intégrer l'intelligence artificielle dans les environnements éducatifs. Elle souligne l'importance d'intégrer les droits de l’Homme et les considérations éthiques tout au long du développement et de la mise en œuvre des technologies d'intelligence artificielle dans l'éducation.
- L'une des principales préoccupations soulevées dans la communication est la commercialisation de l'éducation facilitée par la pression exercée par les acteurs commerciaux privés en faveur de l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'éducation. Le rapport met en garde contre l'érosion potentielle de l'éducation en tant que droit de l’Homme et bien public. Il cite des exemples de la manière dont les technologies de l'IA ont donné du pouvoir à de puissants acteurs privés et exacerbé les inégalités dans le système éducatif.
- La communication aborde également les risques associés à l'amplification des inégalités au sein des systèmes éducatifs nationaux entre les étudiants privilégiés et défavorisés et entre les différents pays. Elle souligne la nécessité d'adopter des mesures réglementaires pour faire face à ces risques et veiller à ce que les technologies de l'IA contribuent à combler les écarts en matière d'éducation plutôt qu'à les creuser.
- Des recommandations sont formulées à l'intention des décideurs politiques et des parties prenantes afin de relever efficacement les défis posés par l'intelligence artificielle dans l'éducation. Il s'agit notamment d'élaborer et de mettre en œuvre des cadres réglementaires solides, de promouvoir la transparence et la responsabilité dans l'utilisation des technologies de l'IA et de donner la priorité à l'élaboration de politiques fondées sur des données probantes.
Dans l'ensemble, la soumission conjointe souligne l'importance d'adopter une approche fondée sur les droits de l’Homme pour intégrer l'intelligence artificielle dans l'éducation. Elle appelle à des efforts concertés pour relever les défis identifiés et veiller à ce que les technologies de l'IA renforcent le droit à l'éducation pour toutes et tous au lieu de le compromettre.
Pour plus de détails, vous pouvez lire la soumission conjointe ici.