Include Us! A study of disability among Plan International's sponsored children

Based upon Plan International's dataset of 1.4 million sponsored children, the report compares sponsored children with a disability to those without, from 30 countries worldwide. The report, produced in collaboration with London School of Hygiene & Tropical Medicine, reveals that children with disabilities in developing countries are being held back from an education. The findings will help Plan International - and other researchers and organisations - to improve responses to the needs of children with disabilities, particularly their health and education.

Informe del Secretario General: Cuestión del ejercicio efectivo, en todos los países, de los derechos económicos, sociales y culturales

En el presente informe, el Secretario General describe los vínculos que existen entre los derechos económicos, sociales y culturales y el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en la medida en que son dos agendas convergentes, y destaca que los principios de igualdad, no discriminación y rendición de cuentas, así como la incorporación de un enfoque basado en los derechos humanos a los datos, son factores esenciales para asegurar que la Agenda 2030 se aplique de manera coherente con las obligaciones que incumben a los Estados en virtud del derecho internacional.

Sentencia T-363/16 (Colombia)

En esta acción de tutela por parte de un estudiante transgénero contra el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) Regional Atlántico, la Corte Constitucional defendió el derecho a la educación y ordenando que el estudiante pudiera usar uniforme masculino, fuera tratado correspondiendo a su identidad como hombre transgénero, y que se implemente un plan que provea el respeto y la promoción del libre desarrollo de la personalidad, particularmente las expresiones de la identidad de género y la orientación sexual. 

La Financiación Importa: Herramientas para la financiación interna de la educación

Este juego de herramientas ha sido producido por la Campaña Mundial por la Educación (CME) en colaboración con ActionAid International (AAI), la Internacional de la Educación (IE) y con la financiación de la Alianza Mundial por la Educación (AME). Tiene por objeto apoyar a las organizaciones de la sociedad civil y a los activistas por la educación  de países de ingresos bajos y medios para su lucha y sus campañas respecto a asuntos relacionados con la financiación de la educación, como área de enfoque estratégico del movimiento CME.

Rapport annuel 2016 consacré aux droits de l'enfant : "Droit fondamental à l’éducation : une école pour tous, un droit pour chacun"

Ce rapport est le premier rapport du Défensuer des droits français à être consacré au droit à l'éducation depuis la création d'une autorité indépendante chargée de défendre les droits des enfants. Il porte sur l'effet des inégalités sociales et territoriales et des discriminations sur l'accès à l'école et sur le maintien dans l'école pour de nombreux enfants. Le rapport aborde les sujets ressortant le plus fréquemment des saisines reçues par l'institution et relatives aux difficultés de scolarisation des enfants, au sein de l'école publique.

From Disparity to Dignity: Tackling economic inequality through the Sustainable Development Goals

The aim of this briefing is to propose a human rights-centered policy agenda to tackle economic inequality and the social inequalities it reinforces. It sets out to illustrate how human rights can provide both a normative framework and a set of accountability mechanisms to accelerate success in meeting this most cross-cutting of sustainable development goals.

Implementing the Right to Education: A Compendium of Practical Examples

The publication is a compilation of practical examples of measures taken by Member States in implementing the provisions of the UNESCO Convention and Recommendation against Discrimination in Education - considered a cornerstone of Education 2030. 

The examples are taken from national reports submitted to UNESCO for the Eighth Consultation of Member States on the implementation of these two international instruments.

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