Déclaration d’Incheon et Cadre d’action pour la mise en oeuvre de l'ODD 4

Le cadre d'action accompagne la déclaration d'Incheon de 2030 et se veut être un guide pour sa mise en œuvre au niveau national, régional et mondial. Il vise à mobiliser tous les pays et partenaires autour de l'objectif de développement durable en matière d'éducation et de ses cibles, et propose des moyens de mettre en œuvre, de coordonner, de financer et de suivre l'initiative "Éducation 2030" afin de garantir une qualité et des possibilités d'éducation et d'apprentissage tout au long de la vie de manière inclusive et équitables pour tous.

Moscow Framework for Action and Cooperation: Harnessing the Wealth of Nations

The Moscow Framework for Action and Cooperation was based on a review of challenges and progress made towards the Education for All (EFA) Goal 1 of expanding early childhood care and education (ECCE). Participants reaffirmed a commitment to ECCE as expressed in Jomtien (1990) and Dakar (2000) but concluded that EFA Goal 1 was at great risk of not being achieved by 2015 unless urgent and resolute action was taken. It noted the need to address relevant challenges by taking advantage of the existing knowledge base and good practices and taking steps to universalise the latter.

Cadre d'action et de coopération de Moscou: mobiliser la richesse des nations

Le Cadre d'action et de coopération de Moscou est basé sur un examen des défis et des progrès réalisés en vue de l'objectif 1 de l'Éducation pour tous (EPT), à savoir développer l'éducation et la protection de la petite enfance (EPPE). Les participants ont réaffirmé l'engagement en faveur de l'EPPE exprimé à Jomtien (1990) et à Dakar (2000), mais ont conclu que l'objectif 1 de l'EPT risquait fort de ne pas être atteint d'ici 2015 si des mesures urgentes et résolues n'étaient pas prises.

Recommandation du conseil de l'Europe relative à des systèmes de qualité pour l’éducation et l’accueil de la petite enfance

Les objectifs de la recommandation sont: de développer un cadre et une compréhension commune dans toute l'Union Européenne de ce que constitue une prestation de services de bonne qualité en matière d'EPPE ; et de soutenir les États membres de l'UE dans leurs efforts pour améliorer l'accès à une EPPE de qualité.

Council of Europe Recommendation on High-Quality Early Childhood Education and Care Systems

The objectives of the recommendation are to: develop a common understanding across the EU of what constitutes good quality service provision with regard to ECCE; and support EU Member States in their efforts to improve access to and the quality of their ECCE systems. It outlines a set of recommendations to EU Member States and the EU Quality Framework for Early Childhood Education and Care, comprising ten quality statements structured along five broader areas of quality: access, staff, curriculum, monitoring and evaluation, and governance and finance.

Déclaration de Djibouti sur l'éducation des réfugiés

La Déclaration de Djibouti de la Conférence ministérielle régionale sur l'éducation des réfugiés est un instrument juridique non contraignant produit par l'IGAD (Autorité intergouvernementale pour le développement) en 2017, elle compte huit États membres : Djibouti, l'Ethiopie, le Kenya, la Somalie, le Soudan, le Sud-Soudan, l'Ouganda et l'Erythrée. 
 
La déclaration énonce les engagements des États membres à mettre en œuvre et à développer des normes éducatives de qualité et l'inclusion dans leur cadre juridique national et leur système éducatif.

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