“En cada situación a la que nos enfrentamos, un enfoque basado en los derechos obliga a preguntarse: ¿Cuál es el contenido del derecho? ¿Quiénes son los titulares de los derechos que se reclaman? ¿Quiénes son los correspondientes titulares de deberes? ¿Son estos titulares de derechos y titulares de deberes capaces de reclamar sus derechos y cumplir con ellos? Si no es así ¿cómo podemos ayudarles a serlo? Este es el corazón de un enfoque basado en los derechos humanos” - Mary Robinson, ex Alta Comisionada de la ONU para los Derechos Humanos

El derecho a la educación es fundamental en la búsqueda del desarrollo. En los últimos diez a quince años, la sociedad civil y las agencias de la ONU han estado haciendo avances para unir el desarrollo y los derechos humanos, de manera que los marcos teóricos de ambas disciplinas se integren en la práctica. Un enfoque basado en los derechos humanos (HRBA con sus siglas en inglés) combina la teoría y las prácticas de desarrollo con el marco jurídico de los derechos humanos para promover y proteger los derechos humanos en todos los proyectos y abordar las desigualdades que se encuentren en el corazón de los problemas de desarrollo.

Un enfoque basado en los derechos humanos transforma los planes de desarrollo, las políticas y programas de la mera caridad a un proceso de empoderamiento por el que la gente conoce y puede reclamar sus derechos y donde los titulares de deberes pueden ser considerados responsables. Esto significa dar a las personas mayores oportunidades de participar en la formación de las decisiones que influyen en el disfrute de sus derechos humanos. También significa el aumento de la capacidad de los que tienen la responsabilidad de cumplir con los derechos, asegurando la existencia  y efectividad de mecanismos de rendición de cuentas que protejan esos derechos. El concepto del enfoque de derechos incluye cinco principios, conocidos como principios PANEL (por sus siglas en inglés), consulte el final de la página para obtener más información.

Para el derecho a la educación, el enfoque basado en derechos significa que las organizaciones de la sociedad civil deben apoyar a las comunidades locales, que sirven como agentes activos del cambio. Las comunidades locales identifican el foco de atención de la defensa de los derechos, ya sea el incremento en número de niñas que se matriculan en educación primaria o la mejora de la formación de docentes para una educación de mejor calidad, identificando los titulares de deber apropiados para reclamar sus derechos.

El enfoque de derechos se puede aplicar en todos los niveles de compromiso - desde la forma en que operan las escuelas, a las decisiones de las autoridades locales, o la forma en que se hacen las políticas nacionales. Una vez identificado el contenido del derecho y el correspondiente responsable del deber, las comunidades locales y la sociedad civil pueden entonces desarrollar e implementar una estrategia para reclamar los derechos que puede incluir una variedad de tácticas, tales como la recolección de datos para informes, el desarrollo de campañas de sensibilización, campañas para presionar a los gobiernos o llevar casos a los tribunales.

Hay muchas estrategias diferentes que la sociedad civil puede utilizar y la elección de la táctica dependerá de una serie de factores, entre ellos el asunto en cuestión, el responsable del deber, el contexto y los recursos locales y nacionales disponibles para implementar la estrategia. La mayoría de las veces, se necesitarán múltiples estrategias para lograr el objetivo. A menudo es más fácil comenzar a nivel de la comunidad, y luego con grupos que trabajen a nivel nacional, regional e internacional.

Pasar de la teoría a la acción es crucial para la realización del derecho a la educación en el terrenoRecomendamos la lectura del Manual del Derecho a la Educación para obtener orientaciones prácticas sobre cómo hacer realidad el derecho a la educación para todos.

Varias organizaciones asociadas han desarrollado algunos manuales muy útiles para guiarle en la adopción de medidas. Recomendamos especialmente:

Derechos a la Educación: Una guía para profesionales y activistas, la Campaña Mundial por la Educación / ActionAid, 2007

Haki Zetu - Economic, Social and Cultural Rights in practice: Right to Education, Amnistía Internacional / Right to Education Project, 2012

Diríjase al cuadro de la derecha para obtener más recursos.

Consulte también nuestras páginas que ofrecen información sobre cómo supervisar, reportar, litigar y hacer campaña.

Hay cinco principios fundamentales en la aplicación de un enfoque basado en los derechos humanos en la práctica, conocida como principios PANEL (por sus siglas en inglés). Estos son:

Participación: Esto significa que los titulares de derechos, incluidos los estudiantes, los padres y las comunidades locales, participan activamente en la reivindicación de sus derechos. Los niños deben estar en el centro de los procesos de toma de decisiones que afecten a su educación, pero debido a la naturaleza de la educación, los padres, los maestros y las comunidades locales todos tienen que jugar un papel activo. La participación debe ser activa, libre y significativa, y garantizar que la participación con respecto al derecho a la educación está centrada en el / la niño/a.

Rendición de cuentas: los Estados deben rendir cuentas por sus obligaciones de derechos humanos, y en el enfoque de los derechos humanos, que a menudo son el blanco de las tácticas de defensa. Los Estados deben actuar de forma transparente en los procesos de toma de decisiones y garantizar que se incluya la participación de las comunidades afectadas, maestros, padres y estudiantes en estos procesos de toma de decisiones.

No Discriminación e Igualdad: La no discriminación y la igualdad están en el centro del marco de los derechos humanos. Esto significa que nos centramos en aquellos que están más marginados, a fin de lograr un cambio para todos.

Empoderamiento: Los titulares de derechos deben estar provistos de la capacidad de conocer y entender sus derechos, así como de habilidades y herramientas para reclamar sus derechos. La sociedad civil debe proporcionar formación, herramientas y apoyos para las comunidades locales y asegurarse de que están promoviendo una defensa que tiene base social.

Vínculo al Marco Legal Internacional de Derechos Humanos: el enfoque de derechos debe derivar del marco legal internacional. El marco jurídico internacional ofrece credibilidad y un medio para enmarcar las cuestiones y los problemas que busca resolver.