Rapport de la Rapporteuse spéciale des Nations unies sur le droit à l'éducation sur l'intelligence artificielle dans l'éducation

En octobre 2024, la rapporteuse spéciale sur le droit à l'éducation a présenté son rapport sur l'IA dans l'éducation, en mettant l'accent sur une approche de sa réglementation fondée sur les droits de l'homme. Elle a montré le potentiel de l'IA pour faire progresser l'accès à l'éducation, en particulier pour les personnes handicapées et les communautés isolées, tout en mettant en garde contre ses risques, tels que l'affaiblissement de la connexion humaine, l'augmentation de la fracture numérique et l'exclusion des groupes minoritaires. Le rapport appelle à la mise en place de cadres juridiques et politiques, à la participation de toutes les parties prenantes et à la formation des éducateurs et des étudiants afin de garantir une utilisation responsable de l'IA. Elle souligne que l'IA ne doit pas remplacer les enseignants et met en garde contre la commercialisation de l'éducation, exhortant les États à intégrer l'IA de manière responsable dans les systèmes éducatifs. Elle insiste sur la nécessité d'une collaboration internationale, de lignes directrices éthiques et de la prise en compte des biais algorithmiques pour aligner l'IA sur l'objectif d'une éducation équitable et de qualité pour tous.

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