De acuerdo con nuestra misión de tender puentes entre disciplinas y partes implicadas, la Iniciativa por el Derecho a la Educación (RTE) asistió a la conferencia Comparative and International Education Society (CIES) 2018, celebrada en Ciudad de México del 25 al 29 de marzo.
El 25 de marzo, RTE junto con Global Education Monitoring Report, Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights, UNESCO International Institute for Education Planning y Open Society Foundations Education Support Program presentaron un taller para explorar el papel de la rendición de cuentas y la transparencia en el fortalecimiento de los sistemas de educación pública. El taller comenzó con una animada discusión sobre el concepto de rendición de cuentas. Los participantes compartieron su comprensión de lo que se entiende por este concepto, incluyendo si se trata de un concepto universal, qué diferencia la rendición de cuentas de la responsabilidad, y si la rendición de cuentas es necesaria si hay confianza. Luego, el taller se centró en la rendición de cuentas en la práctica y los participantes compartieron ejemplos de iniciativas de rendición de cuentas que han tenido un impacto positivo en la educación pública de todo el mundo.
El 28 de marzo, Delphine Dorsi, coordinadora ejecutiva de RTE, presidió un panel que exploraba el fenómeno de la privatización de la educación en los países francófonos. El objetivo del panel era observar cómo esta privatización difiere, si es que lo hace, de la privatización que se ha producido en el mundo angloamericano. Si la privatización de la educación en los países africanos francófonos es distinta, si las causas son las mismas o si es tan extensa fueron algunas de las preguntas que los panelistas exploraron. El panel fue una oportunidad para compartir experiencias e investigaciones sobre países que CIES, como una organización centrada principalmente en los países de habla inglesa y hispana, en gran medida descuida.
También el 28 de marzo, Erica Murphy, oficial de proyecto de RTE, participó en una mesa redonda sobre asuntos de gobernanza global en educación, donde presentó el documento de RTE para el Informe GEM 2017/18, "Accountability from a Human Rights Perspective". La discusión se centró en gran medida en la utilidad y los límites del derecho de los derechos humanos en la educación, así como en temas más amplios, como el papel de los valores, la ideología y las estructuras en la configuración de la gobernanza global de la educación.
Por último, el 29 de marzo, último día de CIES, Erica presentó la contribución de RTE para el Informe de Género GEM 2017/18, "Country commitments to gender equality in education", en un panel sobre la educación y empoderamiento de las niñas. En el panel argumentó que el derecho internacional y regional de derechos humanos es una herramienta infrautilizada para lograr la igualdad de género en la educación.
CIES reúne a académicos, estudiantes y profesionales, incluyendo a la sociedad civil, donantes, fundaciones y abogados para explorar colectivamente los problemas actuales de la educación internacional, y es un espacio para que individuos y organizaciones compartan su trabajo con la comunidad educativa en general. Para obtener más información sobre CIES, visite aquí.