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Comunicado de prensa, Ginebra, 5 de julio de 2016
En un informe sin precedentes, que acaba de ser publicado, el Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas (CDESC) expresó su preocupación sobre la ayuda al desarrollo del Reino Unido porque en algunos casos podría “haber sido utilizada para actividades que contravienen los derechos económicos, sociales y culturales en los países receptores”. Esta es la segunda vez en menos de un mes que los expertos de la ONU se han pronunciado sobre la legalidad de la ayuda al desarrollo del Reino Unido en virtud del derecho internacional.
El CDESC está “particularmente preocupado” por el “apoyo financiero proporcionado (por el Reino Unido) (…) a actores privados para proyectos de educación privada y de bajo costo en los países en desarrollo, lo que puede haber contribuido a socavar la calidad de la educación pública gratuita, y a crear segregación y discriminación entre alumnos y estudiantes”.
Esta declaración confirma las conclusiones de un informe presentado al Comité por 26 organizaciones británicas e internacionales, que incluye evidencias de investigaciones realizadas en Kenia, Uganda y Ghana, y que muestran que las escuelas privadas de bajo costo, respaldadas por el Reino Unido en esos países, estaban socavando el derecho a la educación.
El Comité recomienda al Reino Unido “adoptar un enfoque basado en los derechos humanos en su cooperación internacional para el desarrollo” de las siguientes maneras:
- Realizando evaluaciones sistemáticas e independientes del impacto en los derechos humanos antes de cualquier proyecto.
- Controlando, con eficacia y regularidad, el impacto de estos proyectos sobre los derechos humanos.
- Asegurando el acceso a los mecanismos de denuncia y reclamación.
A principios de junio, el Comité de los Derechos del Niño (CDN) expresó preocupaciones similares, recomendando al Reino Unido que “se abstenga de financiar escuelas privadas con fines de lucro” y que “dé prioridad a la educación primaria gratuita y de calidad en las escuelas públicas”.
El financiamiento del Reino Unido, para cadenas internacionales de escuelas privadas comerciales dirigidas a los pobres, como Bridge International Academies, ha sido particularmente criticado por perseguir los propios intereses empresariales del Reino Unido y socavar simultáneamente la realización del derecho a la educación en los países en desarrollo.
Estas dos declaraciones de la ONU en pocas semanas confirman que la financiación por donantes de escuelas comerciales privadas en países en desarrollo, incluido el Reino Unido, podría constituir un grave incumplimiento del derecho internacional.
Las organizaciones que apoyan esta declaración instan al Reino Unido a cumplir sus obligaciones legales y a paralizar inmediatamente cualquier proyecto que pueda constituir una violación de derechos humanos en el extranjero. Esto requiere que el Reino Unido aplique las recomendaciones tanto del CDN como del CDESC, empezando por:
- Reevaluar su financiación a las escuelas privadas en los países en desarrollo.
- Poner fin a toda la financiación a escuelas privadas comerciales.
- Integrar claramente cualquier financiación para la educación en un plan para desarrollar educación pública de calidad.
- Remediar cualquier impacto negativo de su financiación anterior y actual a escuelas privadas.
FIN
Contactos
- Abraham Ochieng, Coordinador de programa, East African Centre for Human Rights, Kenia: abraham@eachrights.or.ke
- Caroline Cowie, Oficina de prensa de NUT: +447879480061 / +442073804706
- Delphine Dorsi, Coordinadora ejecutiva, Right to Education Initiative: +44 77 06 756 077 / delphine.dorsi@right-to-education.org
- Salima Namusobya, Directora ejecutiva, Initiative for Social and Economic Rights, Uganda : snamusobya@gmail.com
- Sylvain Aubry, Asesor legal y de política, Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights: +254 7 88 28 96 34 / +33 7 81 70 81 96 / sylvain@globalinitiative-escr.org
Apoyos
- ActionAid International
- CRIN
- EACHRights
- Eastern Africa Collaboration for Economic, Social and Cultural Rights
- (EACOR)
- Global Campaign for Education
- Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights
- Global Justice Now
- ISER-Uganda
- National Union of Teachers (NUT)
- Public Services International
- Right to Education Iniciative