الخصخصة

A través de cinco estudios de caso, esta publicación analiza el contexto y los desafíos relacionados con el derecho a la educación, el marco jurídico aplicable a cada caso, las estrategias de incidencia de los derechos puestas en marcha por las organizaciones de la sociedad civil, los resultados y los impactos de sus esfuerzos, así como las lecciones aprendidas de cada experiencia.

Cette publication montre comment les organisations de la société civile peuvent s'appuyer sur le droit et les mécanismes des droits de l'Homme pour renforcer leurs stratégies de plaidoyer et obliger les titulaires d’obligations à rendre des comptes.

This publication demonstrates how civil society organisations can draw on human rights law and mechanisms to reinforce their advocacy strategies and pursue accountability. 

Les partenariats public-privé (PPP) sont souvent présentés comme une solution miracle au manque de financement de l'éducation. Cette note politique, basée sur un document de travail plus long et plus développé, montre que ces arrangements génèrent souvent des coûts cachés plus élevés et creusent les inégalités en matière d'éducation.

Las asociaciones público-privadas (APP) se presentan a menudo como una solución milagrosa a la falta de financiación de la educación. Este informe político, basado en un documento de trabajo más extenso y desarrollado, muestra que estos acuerdos generan a menudo mayores costes ocultos y amplían las desigualdades educativas.

Public-Private Partnerships (PPPs) are often presented as a miracle solution to the lack of funding in education. This policy brief, based a longer and more developed working paper, shows that these arrangements often generate higher hidden costs and widen educational inequalities.

It aims to support more informed and strategic decision-making regarding public-private partnerships in education, protect public resources, improve policy implementation and enhance accountability.

Ce rapport résulte d’une étude exhaustive sur la privatisation et la marchandisation de l’éducation au Sénégal.

This report was submitted to the UN Committee on Economic, Social and Cultural Rights for the 7th review of the UK. It is an update of a first report submitted in 2023. It covers:

• The major concerns raised by the International Development Committee of the UK Parliament about the UK’s investments as part of Overseas Development Aid (ODA)

A Geneva Dialogue on the Right to Education was held on 18 and 19 June 2024 and organized by the Swiss Commission for UNESCO, UNESCO, the University of Geneva, the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (OHCHR), and the REGARD network.