توفر هذه المكتبة الالكترونية موارد من مشروع الحق في التعليم وكذلك من المنظمات الشريكة الأخرى، كما ويمكنكم تحديد الموارد ذات الصلة حسب الموضوع والمنطقة والبلد ونوع المحتوى واللغة. الرجاء ملاحظة أن الموارد ستكون متاحة بلغات أخرى قريبا. انظر أيضا قائمة قواعد البيانات المفيدة للحصول على معلومات عن إنفاذ الحق في التعليم على المستوى الوطني

Le présent rapport de l’Experte indépendante sur l’exercice des droits de l’homme par les personnes atteintes d’albinisme, Muluka-Anne Miti-Drummond, est soumis en application des résolutions 28/6 et 46/12 du Conseil des droits de l’homme. Il porte sur le droit à l’éducation des personnes atteintes d’albinisme et sur le quotidien de ces personnes dans différentes régions.

 

ENGLISH     ESPAÑOL

The present report of the Independent Expert on the enjoyment of human rights by persons with albinism, Muluka-Anne Miti-Drummond, is submitted pursuant to Human Rights Council resolutions 28/6 and 46/12. The report focuses on the right to education for persons with albinism and their experiences in different regions.

 

ESPAÑOL      FRANÇAIS

The right to education and lifelong learning is at the very heart of the 2030 Agenda for Sustainable Development because education, knowledge and learning are central to the dignity, growth and development of the individual. For centuries, education has been the great equalizer, a driving force of nation-building, and the engine of social, cultural, economic and technological progress. Today, however, beset by twin crises of equity and relevance, education as we know it is no longer fit for purpose.

Building on the Transforming Education Summit and the report of the International Commission on the Futures of Education, the present policy brief examines the current crisis in education in more detail and puts forward a vision and a set of guiding actions for countries and the international community to transform education. It concludes with two overarching recommendations for the consideration of Member States in their preparations for the Summit of the Future.

Ce document de recherche et d’orientation étudie certains aspects du droit à l'éducation qui pourraient nécessiter un ancrage plus solide dans le cadre normatif international et une expansion potentielle pour le 21st siècle. L'éducation numérique, la mobilité croissante des personnes, l'évolution démographique, le changement climatique et les attentes en matière de possibilités d'apprentissage tout au long de la vie ne sont que quelques-uns des domaines qui mettent à l'épreuve les limites du cadre normatif international existant. Aboutissement d'un cycle de consultations ouvertes, de séminaires et d'événements internationaux, ainsi que de recherches, ce document présente quelques-unes des tendances émergentes, des défis et des normes qui ont été discutés. 

 

ENGLISH

This policy-oriented research paper investigates some of the aspects of the right to education that might require a stronger footing in the international normative framework and potential expansion for the 21st century. Digital education, increasing human mobility, changing demographics, climate change, and expectations of opportunities for learning throughout life are just a few of the areas that are testing the limits of the existing international normative framework. The culmination of a round of open consultation processes, as well as international seminars and events, and research, this paper presents some of the emerging trends, challenges, and norms that have been discussed.

 

FRANÇAIS

45 organisations de la société civile reçoivent avec inquiétude le rapport d'enquête de conformité du Bureau du conseiller-médiateur (Compliance Advisor Ombudsman, CAO) sur l'investissement de la Société financière internationale (SFI) de la Banque mondiale dans les Bridge International Academies (BIA, également connues sous le nom d'écoles NewGlobe), et reconnaissent ses graves conclusions concernant les allégations d'abus sexuels sur des enfants dans la chaîne d'écoles à but lucratif de l'entreprise au Kenya.

 

ENGLISH

45 civil society organisations receive with concern the Compliance Advisor Ombudsman’s (CAO’s) Compliance Investigation Report into the World Bank’s International Finance Corporation (IFC) investment in Bridge International Academies (BIA, also known as NewGlobe schools), and acknowledge its grave findings regarding allegations of child sexual abuse at the company’s for-profit chain of schools in Kenya.

 

Français

Key resource

Notre rapport annuel 2023 comprend des informations sur notre impact et nos domaines d'activité tout au long de l'année, ainsi que des détails sur notre stratégie, notre équipe et nos donateurs.

Notre travail ne serait pas possible sans le soutien généreux de nos donateurs, à qui nous sommes immensément reconnaissants.

ENGLISH
 

Key resource

Our 2023 Annual Report includes information about our impact and areas of activity across the year, in addition to details on our strategy, our team and our supporters.

Our work would not be possible without the generous support of our donors, to whom we are immensely grateful. 

FRENCH

الصفحات