أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي

Este estudio de caso nacional analiza la privatización de la educación y la protección de la primera infancia (EPPE) en Argentina. Examina cómo las deficiencias de la oferta pública, la fragmentación de la gobernanza y las limitadas garantías jurídicas de que disfrutan los niños menores de tres años han dado lugar a un recurso cada vez mayor a los proveedores privados, lo que contribuye a las desigualdades de acceso relacionadas con los ingresos y la situación geográfica.

Cette étude de cas nationale analyse la privatisation de l'éducation et de la protection de la petite enfance (EPPE) en Argentine. Elle examine comment les lacunes de l'offre publique, la fragmentation de la gouvernance et les protections juridiques limitées dont bénéficient les enfants de moins de trois ans ont conduit à un recours croissant aux prestataires privés, contribuant ainsi à des inégalités d'accès liées au revenu et à la situation géographique.

This country case study analyses the privatisation of ECCE in Argentina. It explores how gaps in public provision, fragmented governance, and limited legal protections for children under three have driven increasing reliance on private providers, contributing to unequal access based on income and geography.

It was published toghether with the advocay brief: 

En los países latinoamericanos, la necesidad de disponer de recursos adicionales para financiar los servicios sociales, la infraestructura y la inversión educativa ponen de manifiesto la urgencia de vincular fiscalidad y educación en las discusiones sobre las políticas públicas.

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) es una red de organizaciones de la sociedad civil fuertemente comprometida con la plena realización del derecho humano a la educación pública, gratuita, sin discriminación de ningún tipo, con justicia social y ambiental para todas las personas. En ese sentido, hemos venido trabajando, desde hace más de una década, la temática relativa al financiamiento adecuado, con recursos públicos, por el fortalecimiento de la educación pública, cuestionando las tendencias a la privatización y mercantilización en educación.

While data on attacks on education has become more widely available thanks to better awareness and efforts by national and international organizations and monitoring bodies, critical data gaps remain. Reporting systems may be absent, weak, or disconnected from effective responses to attacks on education. Monitors, as well as victims and witnesses, may face threats to their safety, or insecurity may prevent monitors from accessing areas where attacks occur. As such, many attacks and incidents of military use go unreported, undermining efforts to calculate their prevalence.

The Latin American Campaign for the Right to Education (CLADE, by its Spanish acronym) is a pluralistic network of civil society organizations with a presence in 18 countries in Latin America and the Caribbean, which promotes social mobilization and political advocacy to defend the human right to education. This collection of articles, essays and statements reflect on the vital role of public education in the region and the fault lines exposed by the pandemic, considering both the challenges public education in Latin America faces and possible solutions, alternatives and ways forward.

La investigación tiene como punto de partida la visión de los niños y las niñas como sujetos de derecho y la concreción de los derechos enunciados en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) de la ONU, así como la promoción de un enfoque coordinado, integral y multisectorial de la primera infancia. Ratificando que la educación es un derecho humano fundamental desde el nacimiento, el estudio analiza los sentidos que se le otorgan a la atención y educación en la primera infancia (AEPI) en los marcos políticos y legislativos de América Latina y el Caribe.

This document is the executive summary of the study on the right to education and care in early childhood: perspectives from Latin America and the Caribbean.

This is a background paper prepared for the International Forum on inclusion and equity in education – every learner matters, held in Cali, Colombia in September 2019. Its objectives are to outline the rationale for working on inclusive early childhood care and education (ECCE) for the promotion of inclusion and equity, and to analyse the trends, achievements and challenges concerning inclusive ECCE.