This online library provides resources from the Right to Education Project as well as from other partner organisations. You can filter relevant resources by topic, region, country, content type and language. Note that resources in other languages will be available soon.

See also our list of useful databases for information on the implementation of the right to education at national level.

Con el objetivo de facilitar la participación activa de padres, niños y niñas, profesores y profesoras, sindicatos, comunidades y organizaciones locales de la sociedad civil en el seguimiento colectivo y la mejora de la calidad de la educación pública, Promoviendo los Derechos en las Escuelas o PRS  por sus siglas en inglés (Promoting Rights in Schools) ofrece un conjunto de herramientas prácticas que pueden ser utilizadas como base para la movilización, abogacía, incidencia y campañas. El paquete proporciona cuatro recursos claves:
 
1) Una carta estatutaria de 10 derechos que, cuando se hayan cumplido, permitirán a todos los niños y niñas completar una educación de buena calidad;
 
2) Una metodología participativa para aprender a: usar la carta estatutaria; recopilar, analizar y usardatos; y consolidar la información de los “informes ciudadanos” que pueden ser utilizados para el desarrollo de planes de acción o para animar los debates y las revisiones a nivel local, distrital y nacional;
 
3) Una serie de indicadores de educación, basados en los derechos humanos y organizados en un formato de encuesta para que los usuarios puedan recoger información de una manera sistemática;
 
4) Una recopilación de referencias claves internacionales de derechos humanos que proporcionan los fundamentos y la legitimidad de la carta estatutaria y de los informes.
 
PRS Promoviendo los Derechos en las Escuelas se basa en la educación y los marcos de derechos humanos para describir una escuela ideal que ofrezca una educación de calidad. Su metodología es compatible con los vínculos entre el programa de trabajo a nivel de la escuela,  las actividades de promoción y los esfuerzos políticos en foros nacionales e internacionales. El proceso es tan importante como el resultado: es sólo a través de la participación de todos los interesados y las interesadas ​​en el proceso - desde el desarrollo de la carta estatutaria, como la recogida de datos, su posterior análisis y elconsiguiente debate de las conclusiones – como se promueve una mayor conciencia de lo que hay que cambiar y de cómo hacerlo.

English

Aimed at actively engaging parents, children, teachers, unions, communities and local civil society organisations in collectively monitoring and improving the quality of public education PRS offers a set of practical tools that can be used as a basis for mobilisation, advocacy and campaigning. The pack provides four key resources:

1) A charter of 10 rights which, when fulfilled, will enable all children to complete a good quality education;

2) A participatory methodology for: using the charter; collecting, analysing and using data; and consolidating information into ‘citizens reports’ that could be used for the development of Action Plans or to encourage discussions and reviews at local, district and national levels;

3) A series of education- and rights-based indicators organised in a survey format to enable users to capture information in a systematic manner;

4) A compilation of key international human rights references providing the foundations and legitimacy of the charter and reports

PRS builds on education and human rights frameworks to describe an ideal school that offers quality education. Its methodology supports links between programme work at the school level and advocacy and policy efforts in national and international forums. The process is as important as the outcome: it is only through engaging all stakeholders in the process - from developing the charter to collecting and analysing the data and debating the findings - that we will promote greater awareness of what needs to change and how.

Español 

Ce document liste les instruments internationaux faisant référence au rôle des acteurs privés dans l'éducation.

 

[ENGLISH] [ESPAOL]

Este documento enumera los instrumentos internacionales que se refieren al papel de los actores privados en la educación.

 

[ENGLISH] [FRANÇAIS]

This document lists the international instruments that refer to quality education with their relevant provisions.

 

Este documento enumera los instrumentos internacionales que se refieren a la educación de calidad con sus disposiciones pertinentes.

[ENGLISH] [FRANÇAIS]

Este documento enumera los instrumentos internacionales que se refieren a la financiación de la educación con sus disposiciones pertinentes.

[ENGLISH] [FRANÇAIS]

This document lists the international instruments and provisions relevant to the right to education of minorities and indigenous peoples.

The report provides a conceptual framework for minority rights in and through education and includes an analytical review of legal and practical developments in the four countries (Estonia, Latvia, the former Yugoslav Republic of Macedonia and Romania) involved in negotiations with the European Union. The result highlights huge divergence in practice in minority education, and a lack of clarity in just what the EU promotes.

This two-days training module seeks to uncover how the right to education may be impacted by privatisation and explores methods for challenging privatisation that negatively impacts education rights. These slides are intended to be used with the notes of presentation.

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