Autres Constitutions

D’autres Constitutions peuvent également fournir des idées de dispositions :

Voici deux exemples de dispositions relatives au droit à l’éducation dans les Constitutions de deux pays différents. Déterminez lequel, selon vous, est le plus solide et donne le plus de responsabilités au gouvernement, et lequel offre le moins de garanties.

Exemple i.

Tout le monde a droit à une éducation.

L’école obligatoire est déterminée par la loi.

L’éducation obligatoire et l’éducation secondaire générale dans des établissements scolaires publics sont gratuites.

Albanie

Tout le monde a droit à une éducation.

L’école obligatoire est déterminée par la loi. – Par cette loi ? Ou faut-il une loi complémentaire pour fournir l’éducation obligatoire ?

L’éducation obligatoire et l’éducation secondaire générale dans des établissements scolaires publics sont gratuites.

La seule certitude est que tout le monde doit avoir le droit à l’éducation (aucun groupe ou individu ne doit être privé d’éducation), tout le monde doit être scolarisé, gratuitement. Mais on ne sait pas clairement qui fournit l’éducation. On peut sans doute soutenir que l’Etat va/doit pourvoir à l’éducation, mais la loi ne dit rien qui l’oblige à le faire – une véritable faiblesse car la disposition ne contient aucune indication sur les entités réellement responsables en cas de non fourniture d’éducation.

Ensuite, le fait de signifier que l’éducation doit obligatoirement être délivrée dans des écoles va à l'encontre de la liberté de choisir si une forme d'éducation hors de l'environnement scolaire est préférable pour certains enfants, et place également le gouvernement en position de dicter le contenu de l’apprentissage des enfants.

Exemple ii

Etablir un système d’éducation uniforme, universel et destiné aux masses, et étendre l’éducation gratuite et obligatoire à tous les enfants dans l’ampleur définie par la loi.

Bangladesh

L’Etat va adopter des mesures efficaces (mot-clé) dans le but de :

Etablir un système d’éducation uniforme, universel et destiné aux masses, et étendre l’éducation gratuite et obligatoire à tous les enfants dans l’ampleur définie par la loi.

Par rapport à la seconde ligne de la disposition albanaise, l’expression limitative ‘définie par la loi’ ne concerne que l’ampleur de l’étendue de l’éducation gratuite, et non la décision de mettre en place une éducation gratuite.

La disposition du Bangladesh confère une responsabilité bien plus importante au gouvernement que celle de l’Albanie. Notons que les deux incluent un aspect essentiel, celui qui précise que le droit à l’éducation doit être disponible pour tous.