Garants et détenteurs de droits

Face à un individu qui détient un droit, il existe une autre entité (en premier lieu l’Etat, mais aussi la communauté internationale, voir ICESCR Art.2 et CRC Art.4) qui a le devoir de protéger et d’assurer la satisfaction de ces droits. Bien comprendre qui sont les acteurs impliqués et comment fonctionnent les relations entre les garants et les détenteurs de droits est indispensable pour appréhender clairement les droits de l’homme.

GARANTS DES DROITS

Etats

En tant que signataires des traités des droits de l’homme, les Etats ont l’obligation de respecter, protéger et mettre en œuvre le droit à l’éducation. Ceci peut se traduire par les 4 A : mise à disposition, accessibilité, acceptabilité et adaptabilité du droit à l’éducation. Le droit à l’éducation ne doit pas être dispensé de manière discriminatoire : le droit à l’éducation appartient à chacun, quel que soit son sexe, ses capacités physiques ou mentales ou son statut légal. Malheureusement, ces obligations et ces garanties ne se retrouvent pas toujours dans la législation en vigueur ni dans les politiques et les actions sur le terrain. (Pour plus d'informations, voir le cadre international des 4 A).

Communauté internationale

La Convention relative aux droits de l’enfant mentionne le rôle de la coopération internationale (Article 4, et Article 28(3) plus spécifiquement pour l’éducation). Pourtant, même si l'importance de l’égalité des sexes dans l’éducation est de plus en plus reconnue, la communauté internationale n’a pas assumé ses responsabilités en la matière. Cette situation s’explique notamment par le fait que l’éducation est généralement perçue davantage comme un service que comme un droit. (Pour plus d’informations, voir le rapport ‘What Rights’ de l’UNICEF qui propose un résumé de la Convention relative aux droits de l’enfant).

Parents

L’article 26 de la Déclaration universelle des droits de l’homme stipule que les parents ont ‘le droit de choisir le genre d’éducation à donner à leurs enfants’. La Convention relative aux droits de l’enfant va plus loin, en instant dans les Articles 3 et 29(1)(c) sur l’importance de respecter l'intérêt supérieur de l'enfant. Même lorsque les droits et les devoirs des parents ou des tuteurs légaux sont respectés, il est aujourd'hui entendu que l'intérêt supérieur de l'enfant est primordial.

DETENTEURS DES DROITS

Les femmes et les filles sont les détentrices des droits. L’éducation est un droit humain fondamental et il est donc indispensable que l’environnement scolaire soit ouvert aux filles comme aux garçons de manière égalitaire. Les femmes et les filles doivent être en sécurité dans les écoles, les installations, les programmes et les politiques scolaires doivent être adaptés à leurs besoins et leurs droits spécifiques afin qu'une fois inscrites, elles puissent aller au terme de leurs études.