Trabajar a nivel regional o internacional

Además de las coaliciones nacionales, también es importante relacionarse regional e internacionalmente. Esto puede ayudar a inspirar a los que trabajan en el plano nacional, haciéndoles sentir parte de algo más grande, más dinámico y estimulante, al tiempo de ofrecer una oportunidad para atraer la atención sobre la educación mediante la acción coordinada. Además, al relacionarse traspasando fronteras, van saliendo los problemas comunes que tienen un impacto sobre la educación en todo el mundo y aumenta la presión sobre los actores internacionales y bilaterales.

La Campaña Mundial por la Educación es una coalición de varios actores de la sociedad civil, incluidos los sindicatos de docentes, ONG especializadas en educación y organizaciones que se dedican a defender los derechos del niño. La pequeña secretaría de la Campaña lleva a cabo actividades de cabildeo y de defensa y promoción, organiza la Semana de Acción Mundial anual y coordina estudios de investigación sobre una variedad de temas relacionados con la educación, como el VIH/SIDA y la educación, la alfabetización de adultos y la formación docente. Cada año, la CME se conecta con millones de personas de todo el mundo para la Semana de Acción Mundial, actividad en la que se alienta a todos, desde niños hasta docentes y ministros de gobierno, a hacer campaña en favor de la educación para todos. 

Los órganos regionales como ANCEFA (África), ASPBAE (Asia) y CEEAL (América Latina), también son buenos puntos de referencia para hacer campaña por la educación, pues aseguran que los países de una misma región puedan hablar con una sola voz sobre temas que les afectan.

Para responder a la pregunta de quién actúa en nombre de la comunidad internacional en materia educación, la mayoría de las personas señalarían a las Naciones Unidas (NN.UU.). Dentro de las NN.UU., se reconoce formalmente a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), como el organismo principal en materia de educación, como su mismo nombre lo indica. Sin embargo, la UNESCO ha estado pidiendo un mayor grado de harmonización y alineación en los enfoques de las organizaciones multilaterales. (Tomasevski, 2006).

Duty bearers in the int. community

Pressure from above

Understanding and using the law

From analysis to action